Модуль 11 Рефлексія

 На цьому модулі ми підгнотували  розроблене Портфоліо для усної презентації учасникам тренінгу. Розмістили всі складові Портфоліо в інтернеті.
Навчились  надавати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні.

модуль 10 Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.  Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

модуль 9. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

 На цьому модулі я зрозуміла, як вчитель може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні ,як працювати з учнями, щоб допомогти їм.

 Навчилася  планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття,різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів інтелекту учнів.

модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

Я усвідомила, що я як учитель маю вийти на якісно новий рівень своєї професійної діяльності і стати для дитини не беззаперечним джерелом знань, а другом і провідником у безмежний світ інформації та творчої діяльності.
Провідником, який би скеровував, підтримував, надавав інструктаж.

  Зрозуміла, що учитель повинен  створити форму з критеріями оцінювання,доступну, зрозумілу дітям.Дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання, для оцінювання рівня розвитку навичок 21 ст., навичок мислення вищіх рівнів.Я зрозуміла, що навички 21 ст.оцінювати дуже важко.Проаналізувавши власну систему оцінювання(впр.1.с.6), побачила на що маю більше звернути увагу, а саме на:№3,5.Відчувала труднощі при плануванні оцінювання.

Модуль 7

Навчились робити приклад учнівського проекту,який допоможе нам уточнити очікування від вивченої теми. доповнили план вивчення теми

модуль 6

 на цьому занятті ми навчилися:  як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінюванняю, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.

модуль 5

 Цей модуль допоміг зрозуміти що з доступом до інтернету зросла можливість швидко й легко можна знайти потрібну інформацію. Але потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.